Ouvrages, ouvrages collectifs et numéros spéciaux
Articles dans des revues à comité de lecture
Chapitres dans des ouvrages collectifs édités
Actes de conférences, diffusion publique
Autres articles et rapports de recherche

Ouvrages, ouvrages collectifs et numéros spéciaux

Rouet, J.-F. (2006). The skills of document use: from text comprehension to Web-based learning . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Rouet, J.-F., (Ed., 2000). Learning from hypermedia systems: Cognitive perspectives. Journal of Computer-Assisted Learning, 16(2).

Rouet, J.-F. (2001). Les activités documentaires complexes : aspects cognitifs et développementaux. Rapport pour l'Habilitation à Diriger des Recherches. Poitiers : Laboratoire Langage et Cognition.

Rouet, J.-F. (subm.). Cent fenêtres sur Internet. Représentations et usages des nouvelles technologies dans le grand public. Paris : Presses du CNRS.

Rouet, J.-F. & Crété, M.-F. (2002). Proceedings of the EARLI SIG meeting on "Multimedia Comprehension". Poitiers : Maison des Sciences de l'Homme et de la Société.

Rouet, J.-F., Dillenbourg, P., Steffens, K. & van Oostendorp, H. (Eds., 1999). User-System Interaction: Models and Methods. Instructional Science, 24(1-2).

Rouet, J.-F. & de La Passardière, B. (1999, sous la direction de). Actes du Quatrième Colloque Hypermédias et Apprentissages. Paris: INRP et EPI.

Rouet, J.-F., Levonen, J., Dillon, A.P. and Spiro, R.J. (Eds., 1996). Hypertext and Cognition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Rouet, J.-F., Levonen, J.J. & Biardeau, A. (Eds., 2001). Multimedia learning: Cognitive and instructional issues. Oxford, U.K.: Elsevier Science.

Rouet, J.-F., Lowe, R., & Schnotz, W. (Eds, in prep.). Multimedia comprehension.

Tricot, A. & Rouet, J.-F. (sous la direction de, 1998). Les hypermédias: Approches cognitives et ergonomiques. Paris: Hermès.

Articles dans des revues à comité de lecture ( * = revues indexées)

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* Le Bigot, L., Jamet, E., & Rouet, J.-F. (2004). Searching information with a natural language dialogue system: a comparison of spoken vs. written modalities. Applied Ergonomics, 35(6), 557-564.

* Rouet, J.-F., Ros., C., Jégou, G., & Metta, S. (2004). Chercher des informations dans les menus Web : interaction entre tâche, type de menu et variables individuelles. Le Travail Humain, 67, 379-397.

Eme, P.E., & Rouet, J.-F. (2002). Aspects métacognitifs dans l'apprentissage de la lecture-compréhension. L'Orientation Scolaire et Professionnelle, 31, 1, 97-116.

Eme, E. & Rouet, J.-F. (2001). Les connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez l'enfant et l'adulte. Enfance, 53 (4), 309-328.

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Rouet, J.-F. (1992). Apprendre à lire un hypertexte: une étude expérimentale. Cahiers de Linguistique Sociale, 21, 81-92.

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Rouet, J.-F. (1999). Interactivité et compatibilité cognitive dans les systèmes hypermédias. Revue des Sciences de l'Education, 25, 87-104.

Rouet, J.-F. (2000). Cognition et technologies d'apprentissage: quelques questions et pistes de recherche. Systèmes d'Information et Management, 4(5), 21-32.

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Actes de conférences, diffusion publique ( * = actes indexés)

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Autres articles et rapports de recherche

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Coutelet, B. & Rouet, J.-F. (2002). Evaluation des interfaces élèves-machines sur un logiciel de recherche documentaire informatisée. Esquisse, no 17, janvier 2002, 16-19.

Deleuze-Dordron, C., Rouet, J.-F. & Bisseret, A. (1994). Rôle de l'expertise dans la documentation de logiciel: une étude expérimentale. Grenoble: INRIA, document non publié.

Delmas, C., Rouet, J.-F., Ros, C., & Nguyen, A. (2003). Cent fenêtres sur Internet : analyses de pratiques. MSHS, Laboratoire Langage et Cognition, 45 p.

Détienne, F., Rouet, J.-F., Burkhardt, J.-M., Chatel, S. & Deleuze-Dordron, C. (1994). An analysis of software structuration and documentation activities: Results of advanced studies. ESPRIT-SCALE Project, Deliverable D2.3.2-2.

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